咸阳三原县北城中学

简介

近年来，北城中学始终坚持以人为本，敢为人先的管理理念，充分发挥优质教育资源，全面提高教育教学质量。办学质量和办学水平实现了跨越式发展，高考质量稳中有升，二本上线人数连续四年位居全市前列。

在庆祝建校50周年系列活动中，北城中学除了举办书画展，文艺表演等活动外，还邀请了历届学校负责人、校友等共话建校50年来的辉煌历程。

五十年风雨同舟路，五十年薪火相传情。2008年11月6号，三原县北城中学近千名新老校友欢聚一堂，共庆母校50华诞。

多年来，北城中学始终以严格科学的管理，促使每一个学生都得到全面提高为目标，坚持素质教育，充分发挥优质教育资源的优势，使教育教学质量全面提高。

环境

刚进校门，一尊造型别致的《奋飞》雕塑一定会吸引你驻足品赏： 捆绑火箭、不锈钢彩带和钛金球构成火箭腾飞于太空星际的形态。 矗立的三支箭身是北中领导、教职工、学生奋进的形象，是“严、细、实”作风的标志，是“德、智、体”并举的象征。 带箭头的不锈钢彩带呈“S”型，象云带、似道路，意寓前进道路曲折向上；箭头朝天，意寓学海无涯、艺无止境，须迎难而上。 彩带下端珍贵的钛金球，象征中学时代是黄金时代并处在人生的起始阶段；它凝聚着能量，意寓学生有巨大的潜能和完美的发展。 雕塑展现了师生力促北中腾飞的精神风貌，喻示北中前程锦绣，激励师生奋发有为！ 崭新的现代化大楼与古老的宏道书院遗址相得益彰，薪火相传，令人感慨万千。北中之管理篇 由于历史和现实的原因，北中一直没有一流的生源，但是北中人坚持以人为本，深挖内部潜力，向科学管理要效益，走科学发展之路终于走出了一条别具特色的管理强校之路。

人文　　北中的发展有着得天独厚的文化底蕴。 植根宏道书院的沃土，吸收陕西甲种工业学校的灵秀，采撷陕西三原女中的芳华，三原县北城中学以其深厚的文化底蕴，屹立清河之阳，与遐迩闻名的城隍庙隔河相对；置身古龙桥之侧，与挺拔俊秀的嵯峨山分野相望。

说到北中，就要谈一谈北中的历史，说到北中的历史，就不能不说一说创建于明代弘治八年（1495年）的宏道书院，宏道书院遗址现为陕西省重点文物保护单位，位于北城中学校园之西南角。明清两代，宏道书院代出人才，名儒名臣层出不穷，明代如马理、品楠、秦伟、张原、雒昂等，清代有白遇道、宋伯鲁等。1905年陕西选派官费留学生30名，宏道书院就入选15人。近代一批著名的政治家、专家学者诸如于右任、茹欲立、李仪祉、吴宓、张奚若、范紫东、张季鸾、张仲实、景岩征等均学成于此。 三原宏道书院是我国明清时期教育史上一颗灿烂明星。其培养人才之众、学术成果之丰、社会贡献之大，闻名全国，实为陕西

之骄傲，是北中发展之祖庭！ 沧桑巨变，丹青难写历代先贤办学精神，薪火相传，翰墨再绘当今才俊奋进风范。 假如您现在来到北中，一到校门口，就会为一大片拔地而起的多栋办公楼与教学楼而激起一股豪情！

1、北中的管理理念：向科学管理要质量。

2、北中精神：团结奉献、务实创新、图强图盛。

3、四个“一线”：领导管理下沉到一线，教师教研深化到一线，后勤服务延伸到一线，待遇政策倾斜到一线。

4、四个“管理协作体”：以年级主管为核心的年级管理协作体；以班主任为核心的学生管理协作体；以备课组长为核心的学科管理协作体；以级学生会为核心的学生自主管理协作体。

5、激励师生的四个策略：以完善的制度规范师生；以评优树模激励师生；以全面质量观策动师生；以发现闪光点鼓舞师生。

6、教师培养过“六关”：思想品德关；执教能力关；教育管理关；教学循环关；教学科研关；质量达标关。 7、坚持科学管理的“四个有利于”：有利于学校的可持续发展；有利于整体效益的稳步提高；有利于师资队伍的科学提升；有利于学生成长的健康顺利。

8、目标管理的“四学四比”：学教育理论，比师德；学先进理念，比作风；学成功经验，比师能；学教学技巧，比业绩。

9、管理学生的信念：进步不惧名次差，成功不怕起点低。

10、学生培养的要求：低进中出，中进高出，高进优出。 科学的管理理念，完善的管理制度是北中发展的关键所在。北中之质量篇 经过艰辛的努力和不懈的奋斗，北中的教学质量获得了难能可贵的持续发展，高考质量连年攀升。

2001年，高考二本上线考生为262人；

2002年为328人，2003年为514人；

2004年为530人，2005年为650人；

2006年为752人，2007年为853人；

2008年高考再创新高。

★二本上线人数973人，一举突破950人大关； ★文史类二本上线人数蝉联全市第一；

★理工类二本上线人数稳居全市第二； ★高考二本上线人数增长率连续四年雄居全市第一；

★体育、艺术类考生上线人数110人，居全县第一。 ★连续4年应届生二本上线人数持续增长全县第一。

学校全面超额完成了各项高考目标任务，为三原县夺取全市高考十二连冠做出了重大贡献。北中人以“非一流生源，超一流的佳绩”继续书写了“北中是考场”的传奇。

教学　　北中过硬的高考质量来源于严格的教学管理和扎实的教学过程，从以下要求中可以看出北中人在教学上的追求：

1、教学常规管理的理念：成功来自细节，常规贵在落实；精彩源于深刻，业绩彰显过程。

2、教学中的“虚”与“实”：思想为虚，方法为实；计划为虚，做到为实；讲解为虚，学会为实；平时为虚，高考为实。

3、教学管理的“四个从严”：从严要求；从严管理；从严组织；从严考评。

4、课堂教学的“六个要求”：准确、清楚、条理、科学、透彻、精解。

5、教师培养的“四个阶段”：入门阶段——学教学；成长阶段——会教学；成熟阶段——教好学；发展阶段——个性化教学。

6、考练“四度”：紧跟进度；降低难度；容量适度；追求效度。

7、训练环节要求： ①考试：单元考——月考——期中考——期末考——二次过关满分卷。 ②环节：讲—练—考—评—导。讲为主导，练为导线，考为抓手，评为重点，导为关键。

8、教学的“六个一点”：起点低一点，速度慢一点，难度小一点，坡度缓一点，要求严一点，落实好一点。 9、三苦精神：领导苦抓，教师苦教，学生苦学。

10、“三乐”境界：领导乐抓，教师乐教，学生乐学。“精彩源于深刻，业绩彰显过程”是北中教学质量迅猛提高的真谛。

教研　　科学的教育离不开教育的科学。北中人体会到教研也是生产力，教研是教学的催化剂，教育发展到今天，教育科研已经成为促进学校发展的最重要的途径和力量之一。北中确立了“以课题研究为带动，以校本研究为重点，形成学校办学特色”的教研思路，并制定了一系列优惠的政策，鼓励支持教师投身于教育科研之中。近几年共有三百余篇论文在市级以上刊物上发表，特别是课题研究取得了突破性进展，国家级课题《农村中学生英语学习的策略与误区研究》已经结题，省级语文课题《高中语文阅读教学的探索与研究》顺利通过省级专家结题鉴定获得省级二等奖，《高中英语分层次教学》已经结题并获得省级三等奖。省级地理课题《信息技术与地理学科的整合研究》和市级数学课题《高中生数学自主学习能力的培养研究》已进入了中期研究阶段。《陕西教育科研》以专刊形式对北中教育科研工作进行了全面介绍。

校长寄语：高中时代是人生最重要的一段里程碑，在这里，你们不仅要经历身体，心里和知识的巨变，从少年走向成长，从稚嫩走向成熟，更重要的是，在高中你们是，在高中你们将迎来人生第一个重大考验--高考，成败与否，直接关于你们一生的道路和幸福。

北城中学是一所有着光荣历史和深刻文化底蕴的省级标准化高中。这里是人生观的讲习地，这里是知识的传授场。只有每位同学心中有梦，坚韧不拔、勤奋刻苦，惜时如金、就一定能破茧成蝶，走向成功的象牙塔。

郝涛

和谐

没有一流的生源是北中发展遗留下来的历史问题，段富学、解好学、袁海社、段俊武、赵述华等历任校长不怨天尤人，承前启后，带领广大师生走内涵式发展道路，一步一个脚印，靠艰苦努力来弥补生源不佳这个缺陷。 没有一流的生源是北中发展面临的现实问题，是北中发展的瓶颈所在，但北中人却本着“教师只要有爱，学生人人都会成才”的崇高信念来激励和引导学生，激发学生潜能，使学生的自主性得到了切实提高并收到了明显的效果。

“天时不如地利，地利不如人和”，北中人深知“人和”的重要，通过不懈的努力，在一定程度上用和谐的师生关系弥补了生源不佳这个缺陷。通过一些细节可以展现这种和谐：学生的作业本上、考练卷上老师经常会留下几句话，有的是劝告，有的是训诫，有的是欣赏，有的是鼓励，从细微处让学生感受到教师的尊重和理解，关心和爱护。 每周一次的学生笔谈，学生向班主任书面倾吐肺腑之言，表述困惑，诉说困难，反应现状，抒发真情，班主任会及时批阅和学生进行纸上交流，对症下药，疏导调理，无微不至的关怀如春风化雨，润物无声，滋润着学生心田。

北中教师朴实无华、敬业奉献，深受学生和家长好评。“两眼一睁，忙到熄灯，熄了灯还在想学生。”这是北中教师的生动写照。甚至到了放假的时候，老师们也不会淡化了她们对学生的关怀，请我们看一封高二年级部致即将升入高三的学生的一封信的部分内容： …… 二年来，你们用辛勤和汗水追逐着青春的梦幻和理想，写下了高中生活的新篇章。 马上就要上高三了，回眸高一、高二，你们付出了勤奋和刻苦，经历了挫折和困难，收获了成长与进步，也留下了失误和遗憾。 马上就要上高三了，放眼未来，你们又热切期待和盼望，同时又有一份紧张和不安，但更多的是希望努力和奋斗，我们一点也不想看到在这高三的一年里，同学们的行囊里再多一点失误和遗憾，甚至是痛苦和悲伤。 …… 高三的一年，将是特别的一年，将是奋起青春的力量实现高考目标的一年，将是为美好人生奠基的一年，将是为亲朋师友脸上增添笑容的一年，将是让自己紧张充实而又减少遗憾的一年。 高三的一年，将是奋斗的一年，将是自己用汗水浇灌高考理想之苗的一年，将是用刻苦为高考之根施肥的一年，将是用勤奋为高考之茎灌浆的一年，将是用心血为高考之花添彩的一年，将是用欣慰收获高考之果的一年。 短暂的暑假，是你调整休息的日子，是你孝敬父母的日子，是你走亲访友的日子，是你亲近自然的日子，是你了解社会的日子，更是你为升入高三做好一切准备的日子！…… 北中人用心之良苦，工作之细致略见一斑！

近年来，北城中学始终坚持以人为本，敢为人先的管理理念，充分发挥优质教育资源，全面提高教育教学质量。办学质量和办学水平实现了跨越式发展，高考质量稳中有升，二本上线人数连续四年位居全市前列。

在庆祝建校50周年系列活动中，北城中学除了举办书画展，文艺表演等活动外，还邀请了历届学校负责人、校友等共话建校50年来的辉煌历程。

五十年风雨同舟路，五十年薪火相传情。2008年11月6号，三原县北城中学近千名新老校友欢聚一堂，共庆母校50华诞。

多年来，北城中学始终以严格科学的管理，促使每一个学生都得到全面提高为目标，坚持素质教育，充分发挥优质教育资源的优势，使教育教学质量全面提高。

环境

刚进校门，一尊造型别致的《奋飞》雕塑一定会吸引你驻足品赏： 捆绑火箭、不锈钢彩带和钛金球构成火箭腾飞于太空星际的形态。 矗立的三支箭身是北中领导、教职工、学生奋进的形象，是“严、细、实”作风的标志，是“德、智、体”并举的象征。 带箭头的不锈钢彩带呈“S”型，象云带、似道路，意寓前进道路曲折向上；箭头朝天，意寓学海无涯、艺无止境，须迎难而上。 彩带下端珍贵的钛金球，象征中学时代是黄金时代并处在人生的起始阶段；它凝聚着能量，意寓学生有巨大的潜能和完美的发展。 雕塑展现了师生力促北中腾飞的精神风貌，喻示北中前程锦绣，激励师生奋发有为！ 崭新的现代化大楼与古老的宏道书院遗址相得益彰，薪火相传，令人感慨万千。北中之管理篇 由于历史和现实的原因，北中一直没有一流的生源，但是北中人坚持以人为本，深挖内部潜力，向科学管理要效益，走科学发展之路终于走出了一条别具特色的管理强校之路。

人文

北中的发展有着得天独厚的文化底蕴。 植根宏道书院的沃土，吸收陕西甲种工业学校的灵秀，采撷陕西三原女中的芳华，三原县北城中学以其深厚的文化底蕴，屹立清河之阳，与遐迩闻名的城隍庙隔河相对；置身古龙桥之侧，与挺拔俊秀的嵯峨山分野相望。

说到北中，就要谈一谈北中的历史，说到北中的历史，就不能不说一说创建于明代弘治八年（1495年）的宏道书院，宏道书院遗址现为陕西省重点文物保护单位，位于北城中学校园之西南角。明清两代，宏道书院代出人才，名儒名臣层出不穷，明代如马理、品楠、秦伟、张原、雒昂等，清代有白遇道、宋伯鲁等。1905年陕西选派官费留学生30名，宏道书院就入选15人。近代一批著名的政治家、专家学者诸如于右任、茹欲立、李仪祉、吴宓、张奚若、范紫东、张季鸾、张仲实、景岩征等均学成于此。 三原宏道书院是我国明清时期教育史上一颗灿烂明星。其培养人才之众、学术成果之丰、社会贡献之大，闻名全国，实为陕西

之骄傲，是北中发展之祖庭！ 沧桑巨变，丹青难写历代先贤办学精神，薪火相传，翰墨再绘当今才俊奋进风范。 假如您现在来到北中，一到校门口，就会为一大片拔地而起的多栋办公楼与教学楼而激起一股豪情！

管理

1、北中的管理理念：向科学管理要质量。

2、北中精神：团结奉献、务实创新、图强图盛。

3、四个“一线”：领导管理下沉到一线，教师教研深化到一线，后勤服务延伸到一线，待遇政策倾斜到一线。

4、四个“管理协作体”：以年级主管为核心的年级管理协作体；以班主任为核心的学生管理协作体；以备课组长为核心的学科管理协作体；以级学生会为核心的学生自主管理协作体。

5、激励师生的四个策略：以完善的制度规范师生；以评优树模激励师生；以全面质量观策动师生；以发现闪光点鼓舞师生。

6、教师培养过“六关”：思想品德关；执教能力关；教育管理关；教学循环关；教学科研关；质量达标关。 7、坚持科学管理的“四个有利于”：有利于学校的可持续发展；有利于整体效益的稳步提高；有利于师资队伍的科学提升；有利于学生成长的健康顺利。

8、目标管理的“四学四比”：学教育理论，比师德；学先进理念，比作风；学成功经验，比师能；学教学技巧，比业绩。

9、管理学生的信念：进步不惧名次差，成功不怕起点低。

10、学生培养的要求：低进中出，中进高出，高进优出。 科学的管理理念，完善的管理制度是北中发展的关键所在。北中之质量篇 经过艰辛的努力和不懈的奋斗，北中的教学质量获得了难能可贵的持续发展，高考质量连年攀升。

2001年，高考二本上线考生为262人；

2002年为328人，2003年为514人；

2004年为530人，2005年为650人；

2006年为752人，2007年为853人；

2008年高考再创新高。

★二本上线人数973人，一举突破950人大关； ★文史类二本上线人数蝉联全市第一；

★理工类二本上线人数稳居全市第二； ★高考二本上线人数增长率连续四年雄居全市第一；

★体育、艺术类考生上线人数110人，居全县第一。 ★连续4年应届生二本上线人数持续增长全县第一。

学校全面超额完成了各项高考目标任务，为三原县夺取全市高考十二连冠做出了重大贡献。北中人以“非一流生源，超一流的佳绩”继续书写了“北中是考场”的传奇。

教研

科学的教育离不开教育的科学。北中人体会到教研也是生产力，教研是教学的催化剂，教育发展到今天，教育科研已经成为促进学校发展的最重要的途径和力量之一。北中确立了“以课题研究为带动，以校本研究为重点，形成学校办学特色”的教研思路，并制定了一系列优惠的政策，鼓励支持教师投身于教育科研之中。近几年共有三百余篇论文在市级以上刊物上发表，特别是课题研究取得了突破性进展，国家级课题《农村中学生英语学习的策略与误区研究》已经结题，省级语文课题《高中语文阅读教学的探索与研究》顺利通过省级专家结题鉴定获得省级二等奖，《高中英语分层次教学》已经结题并获得省级三等奖。省级地理课题《信息技术与地理学科的整合研究》和市级数学课题《高中生数学自主学习能力的培养研究》已进入了中期研究阶段。《陕西教育科研》以专刊形式对北中教育科研工作进行了全面介绍。

考场现象

八年前，三原县北城中学没有几个人知道，现如今，三原县北城中学没有几个人不知道！ 提起北中的发展，陕西省教育厅副厅长吕明凯津津乐道：北城中学的发展是陕西省高中教育发展史上的奇迹！ 提起北中的高考，咸阳市教研室主任曹建业啧啧称赞：北城中学创造了咸阳市高考的奇迹！ 提到北中的影响，三原县教育局长祝北京谆谆告诫：北中成，则三原高考成！北中败，则三原高考败！ 在教育强县三原县，北城中学是与老牌重点南郊中学双雄并峙的后起之秀。 在教育大市咸阳市，北城中学是十五所省级标准化高中里的后来居上者。 走近北中，来到北中，感受北中，了解北中，我们不得不赞叹北中！短短的八年间，北中由农村普通高中而成为城市普通高中，又由城市普通高中而成为市级重点中学，终由市级重点高中而成为省级重点高中。北中的高考质量连年攀升，“北中是考场”的评价不胫而走，打开北中发展这部书，解读北中“考场现象”，我们会看到北城中学艰辛而又非凡的精彩篇章。近年来，北城中学始终坚持以人为本，敢为人先的管理理念，充分发挥优质教育资源，全面提高教育教学质量。办学质量和办学水平实现了跨越式发展，高考质量稳中有升，二本上线人数连续四年位居全市前列。

在庆祝建校50周年系列活动中，北城中学除了举办书画展，文艺表演等活动外，还邀请了历届学校负责人、校友等共话建校50年来的辉煌历程。

五十年风雨同舟路，五十年薪火相传情。2008年11月6号，三原县北城中学近千名新老校友欢聚一堂，共庆母校50华诞。

多年来，北城中学始终以严格科学的管理，促使每一个学生都得到全面提高为目标，坚持素质教育，充分发挥优质教育资源的优势，使教育教学质量全面提高。

教学

北中过硬的高考质量来源于严格的教学管理和扎实的教学过程，从以下要求中可以看出北中人在教学上的追求：

1、教学常规管理的理念：成功来自细节，常规贵在落实；精彩源于深刻，业绩彰显过程。

2、教学中的“虚”与“实”：思想为虚，方法为实；计划为虚，做到为实；讲解为虚，学会为实；平时为虚，高考为实。

3、教学管理的“四个从严”：从严要求；从严管理；从严组织；从严考评。

4、课堂教学的“六个要求”：准确、清楚、条理、科学、透彻、精解。

5、教师培养的“四个阶段”：入门阶段——学教学；成长阶段——会教学；成熟阶段——教好学；发展阶段——个性化教学。

6、考练“四度”：紧跟进度；降低难度；容量适度；追求效度。

7、训练环节要求： ①考试：单元考——月考——期中考——期末考——二次过关满分卷。 ②环节：讲—练—考—评—导。讲为主导，练为导线，考为抓手，评为重点，导为关键。

8、教学的“六个一点”：起点低一点，速度慢一点，难度小一点，坡度缓一点，要求严一点，落实好一点。 9、三苦精神：领导苦抓，教师苦教，学生苦学。

10、“三乐”境界：领导乐抓，教师乐教，学生乐学。“精彩源于深刻，业绩彰显过程”是北中教学质量迅猛提高的真谛。

荣誉

一张张奖状，一幅幅奖牌，一座座奖杯，送走了北中走过的艰辛，记录了北中的超人业绩： 连续多年获三原县高中教学质量奖、高考贡献奖、特殊贡献奖。

被命名为咸阳市级卫生先进单位、素质教育优秀学校、平安校园、提高普通高中教育质量先进单位、教育工作先进集体。

被评为陕西省以校为本教学研究制度建设实验学校、现代教育技术实验学校、陕西省文明单位、陕西省招生考试优秀考点。

被中国教育学会外语教学专业委员会确立为中国基础教育英语教学研究资助金项目科研基地。

被中国教师报社评为“和谐校园”。 在《教师报》第九届全国教师教育教学论文大赛中荣获集体一等奖。 名副其实的荣誉必将激励北中向更高的目标奋进！

三原北城中学的成绩是非凡的，北中人历经艰辛，用敬业和奉献创造出了骄人的成绩，改变了北中的历史，北中的质量是超一流的质量！

三原北城中学的目标是崇高的，“办平民教育，让优质教育走进寻常百姓家”是北中人的不懈追求，北城中学已经成为朴实的农村子弟和工薪阶层子女成长的乐土！我们真诚地祝愿北城中学的明天会更美好！

教学理念

学校坚持以育人为本，突出“以教学为中心，以科研为先导，以质量求生存，以改革求发展。”全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，以高质量、高素质、高水平、高效益为目标，追求“管理科学、队伍精良、素质优秀、发展特长、人格完善”的办学特色。

三原第一中学1961年被授予全国高教群英会先进集体，1978年恢复三原重点中学。1996年首批通过了省规范化学校验收，成为三原最早一所集省重点中学和三原规范化学校于一身的学校。荣获“全国中学实践活动先进单位”、“全国读书教育活动示范学校”、“三原教书育人先进单位”、“三原艺术教育先进单位”、“三原文明单位标兵”、“三原教科研先进单位”等荣誉称号。

【办学目标】

办现代化、高品位、有特色学校，创省级示范高中，建西部名校。

【办学宗旨】

创造适合学生的教育，为学生终身幸福奠基。

【办学理念】

办平民教育，让优质高中教育走进寻常百姓家。

【办学思路】

坚持科学发展观，走内涵式可持续发展道路。

【北中精神】

团结协作 务实求真

敢为人先 永不言败

高考成绩

最近二十年，三原第一中学 教育教学成绩斐然。学校毕业的合格率、升学率均属市区前三名。曾获得全国学校卫生先进单位、全国中学实践活动先进单位、三原教书育人先进单位、三原艺术教育先进单位和三原文明单位标兵、三原教科研先进单位等一系列先进称号。在三原办学水平督导中获优秀等级。1997年，该校刘伟锋在高考中以单科满分的成绩获全省第一名，2002年，盛维正同学在高考中获佛山地区理科状元。

校长简介

艾赵秀，女，1987年7月毕业于师范专科学校物理系，1998年7月毕业于大学教育管理专业，2000—2002年在大学攻读课程与教学论研究生课程，研究生学历，中学高级教师，2000、2003年在省教育学院校长提高班、名校长班培训学习。1987年8月至1995年6月在北城中学工作，任班主任、教务副主任、主任、副校长；1995年7月至1996年8月在新昌中学工作，任校长助理；1996年8月28日开始北城中学校长、书记至今。

先后获省、市教育科研先进个人、市县优秀共产党员、市十佳师德标兵、市教职工之友、专业技术拔尖人才、市第五届、第六届党代表、新昌县十三届、十四届人大代表，优秀校长等荣誉称号，是省名校长。

主持参与多项全国及省级研究课题，主持并撰写的《学校效能管理模式的构建与探索》获省2000年度基础教育科研优秀成果一等奖，同时获省“九五”规划重大研究成果二等奖，课题《高中生学习策略特征及优化学习策略的养成实验研究》和《促进教师专业化发展的机制研究》分别被立为教育部重点课题和教育部“十五”规划课题。主编的教育论著《晨曦之歌》和《书画集》已出版发行，《物理表象运动》、《中学物理实验功用阐微》、《启引发现教学法摭探》等五篇专业论文均获省一等奖，《“成功专业化”网络测评学生发展模式的构建和探索》等多篇文章见诸国内报刊。

2000年12月赴美国考察教育，2004年5月赴法国、德国、意大利等国家考察教育，2005年5月应师范大学邀请到讲学，多次被邀到其他地区、学校讲学。担任北城中学校长以来，身体力行，带领并依靠全体教职员工，发扬澄中精神，致力于教育改革和学校发展。提出了一系列教育理念，出台了一系列教育政策，使学校在教育质量、教育科研、校园建设、办学效益、办学水平等方面都走到了全省的前列，成为省名校之一。