咸阳礼泉一中

校园文化解读

　　礼泉一中的校园文化建设，以“打造名牌，提升品质，服务群众，奉献社会，办令人民满意的教育”的办学宗旨为指导，紧扣“质量立校，管理兴校，科研强校，人才名校”的发展战略，用先进的文化理念规范师生的思想行为，赋予学校以活力，进而提升广大师生的认知水平，促进整个学校的建设发展。在狠抓教学质量这个前提下，创设优美的学习环境和浓厚的文化氛围，对师生产生直接的或潜移默化的导向作用，深刻影响每位师生的思想品德，行为规范和生活方式，产生滴水穿石的力量，使其成为课堂教育的延伸和补充。因为教育不单是一种简单的知识传授，它还包括文化气质、道德风貌人文环境、科学氛围等诸多方面，这是一个和谐统一的有机体，仅靠课堂的知识传授是难以达到的。特别是现代教育注重人文思想，重视学生的个性发展，所以如何使教育的环境达到人的内在和外在的和谐统一，让环境陶冶人的性情，使学生产生一种内在的感化进而形成自觉意识，就是我们做好校园文化建设的出发点。
　　一，引进 CIS 战略，加强校园形象整饰
　　校园形象是校园文化的折射，是校园文化建设的重要内容。一般表现为由浅入深的三种形态：物态文化，制度、方式文化，精神文化，校园形象是融合这三种形态于一体的最直接的文化呈现。 CIS(Corporate Identity System) 直译为企业识别系统，俗称企业形象战略，是一种将企业经营的理念识别、行为识别和视角识别三大系统经过同一化整备、塑造良好企业形象的整体性，全方位性，系统性的经营战略。我们将 CIS 战略引入到校园形象的整饰，通过对校园理念系统,校园行为系统、校园视角系统的建设营造出绿色人文的校园环境，渗透我们的文化理念、内化价值观念，增强学校的凝聚力和感召力，起到很好的教化功能，凸现学校教书育人的根本宗旨。
　　? 在校园建设中以“绿色、人文、数字”为基调，强调“以人为本”。今天的一中校园，一砖一石，一草一木无不凝结着几代一中人的心血与汗水。 我们的校园面积从建校时的五十亩发展到一百五十多亩 ， 校园的建筑也打上了不同时代的烙印。如何使这些布局不尽合理，风格各异的建筑融为一体呢？我们便确立了以 “绿色、人文、数字” 为主题进行布局整饰。房屋建筑，景点分布，路网配套设施紧紧围绕 “给广大师生学习、工作、生活提供便利、优美的环境” 这个中心展开。
　　? 赋予冰冷的建筑以生命 , 使其成为传达校园理念的载体。校园理念系统是校园形象的灵魂，它不但可以感染和激励广大师生，指明奋斗目标和行动方向，也可以展示学校风貌和精神，提高学校的知名度和影响力。它包括学校的教育思想、办学宗旨、发展战略，阐述教学理念，人生信条，是学校学术思想，教风、学风等各种精神文化的浓缩，是校园最高层次的文化体现。
　　? 寓静态的景物以活力，使建筑、景观等自然环境美在给人美的享受的同时，突出我们校园特色与文化品位。
　　? 把细节做到伟大，让每个细节令人感动。现在世界的竞争就是细节的竞争，细节影响品质，细节体现品位，细节显示差异，细节决定成败。一个 能把小事做细的人至少是个合格的员工，一个能把细节做 到伟大的团队至少是个杰出的团队。在校园整饰中充分体现我们把“小事做精，细节做亮”的工作理念。从每个备课厅的命名，到每条道路，每个教师院的命名都充分体现我们这一理念。这些命名既是我们的为师标准，也体现了每一位老师的执着追求。
　　? 在各处室、备课厅根据自己处室的工作性质和学科特点，也都提出了自己的目标，这是校园文化的进一步延伸，它增强了学校的凝聚力、向心力和感召力。
　　二、多种形式并举，营造文化氛围
　　通过办期刊 ，出警示激励牌 ，校园网等多种形式 ，引发头脑风暴 ，传达最新理念 ，激发广大师生的学习工作热情,扩展视野 ，规范行为。以前在校园流行的 “墙壁文化、课桌文化、厕所文化、白色污染、黄色污染、好逸恶劳、坐享其成” 等不良现象已经消失，校园中书声琅琅、教师行色匆匆，学术报告座无虚席，工作热情耐心的风气正逐步形成。
　　三、开展丰富多彩的文体活动，通过培养学生审美眼光，体现我们的教育理念
　　学校的办学理念和文化不灌输到行动上，将是虚无缥缈的抽象口号， 校园行为若缺少精神理念的指导也会更加混乱无章。
　　象文化艺术节、家长会、学术研讨会、学科趣味知识竞赛、迎春灯谜晚会等。通过这些形式多样的活动，是我们办学理念的具体体现和动态实施，是对内提高学校向心力、凝聚力，向外开展交流、宣传校园形象的支柱之一。
　　梁启超，蔡元培都曾主张用美育的手段去改良社会，培育高尚的人格。校园是精神的家园，文化的载体。营造美育环境，传承绿色文明是学校工作的重要组成部分。我们的老师，数十年如一日在学校辛勤耕耘；我们的学生要在我们的校园学习、生活、游戏一千多个日夜。我们要让学校的每一座楼，每一面墙，每一棵树，每一株草，每一朵花都给师生以审美感受，我们希望我们的每一位老师和学生，在这浓浓的绿色氛围中审美品位得以提高、精神得以熏陶、气质得以超越、品格得以升华。

校长简介

　　张崇海，男，现年45岁，共产党员，礼泉县建陵镇人。1983年毕业于原咸阳师专化学系，北师大在职研究生，中学化学高级教师，历任建陵中学副校长、校长，礼泉二中校长、党支部书记，县教育局副局长兼县教研室主任。先后参加省首届督导培训班学习，在原国家教委西北教育管理培训中心高中校长培训并结业。 2008年8月任礼泉一中校长。
　　曾任校长简介：
　　李国庆，男，1962年生，中共党员，北京师范大学研究生，中学物理高级教师。先后在国家高级教育行政学院、中共中央党校教育管理与教育发展战略高级研修班学习。现任礼泉县教育局副局长，礼泉一中校长。曾获咸阳市青年教师滚动式教学赛大奖，被咸阳市政府授予先进教育工作者。中国校园文化建设百佳校长。
　　现任礼泉县教育局书记
　　曹宪民，
　　 1949年10月生，大学文化，中共党员，曾任陕西省礼泉一中校长，陕西省礼泉县教育局局长，中学特级教师。他从教至今28年，所任数学科教学学生高考成绩在全市重点中学单科评比中多年独占鳌头，多次承担市、县高中毕业班数学承范课教学任务。他悉心培养了许多优秀教师和品学兼优生，其中青年教师程林平成长为全国优秀教师，数学奥赛先后有24名同学分获省级一、二、三等奖，他精心指导的杨鹏飞同学1992年奥赛获全省第一名。他先后撰写论文10余篇，其中一元二次方程根的分布人《我校数学奥赛活动的做法与体会》分别发表在《中学数学教学参考》和《教学研究》杂志上．《两个动区间交集的求法》一文获省级数学学会论文二等奖、他还被聘为高师函授教师，任陕西省数学学会会员。1996年12月被省政府授予特级教师称号，1997年5月获省委、省政府表彰的省劳模称号，1997年8月被省教育工会授予"师德标兵"称号。他还被评为陕西省先进工作者、咸阳市劳动模范、"505"教师奖励金获得者、咸阳市优秀共产党员、咸阳市先进教育工作者、省教育工会师德标兵，并获陕西省初等数学研究会第三届年会优秀论文二等奖。