咸阳西藏民族学院附中

学校简介

西藏民族学院附中简称民院附中,坐落于陕西省咸阳市渭城区文汇东路.目前已经有50多年的办学历史。全校有着近两百人的教师团队，和两千多名学生都以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“三个面向”，牢固树立“科学发展观”和“以人为本”的教育理念，进一步深化教育教学改革，坚定地走外延与内涵和谐式发展之路，把学校建设成了一所富有“现代、民族、育人”特色的一流名校。

校领导

民院附中校长——周杰

周杰，1949年8月生，福建省闽侯县人，中共党员，中学英语高级英语教师。1986年曾在安徽教育学院美国英语学会中学高中教师首届培训班进修，中国翻译家学会会员、咸阳市外语教学研究会会员、陕西省企事业教育学会常务理事、咸阳市企事业教育学会副主任委员。从1992年起一直任西藏民族学院附属中学校长。 从事中学教育工作22年，热爱教育事业，一直担任高中英语教学工作，治学严谨，潜心研究教学方法，积累了丰富的教学经验。1990—1997年，连续六年分别获咸阳市高考英语单科文、理平均成绩前三名和西藏自治区文、理科平均成绩第一名。指导学生参加全国高三英语竞赛8人获国家、省、市一等奖。撰写出版教学丛书两套（6部）、论文12篇。被评为西藏民族学院“优秀党务工作者”、陕西省教工委“优秀党务工作者”、“陕西省普及现代教育技术实验先进个人”，1995年被国家教委、人事部授予“全国优秀教师”奖章。2007年被评为咸阳市和自治区首届知名校长。

院附中书记——伊彦成

1978年毕业于陕西师范大学化学系，中学化学高级教师。2003年任西藏民族学院附中党总支部书记、副校长。发表过多篇教育教学论文，合编专著一本。曾多次获得学院教学优秀成果奖，被授予咸阳市优秀教师、学院优秀党员及党务工作者、陕西省德育先进个人等称号。

校园文化

1、九十年代创业阶段：
校荣我荣 校衰我耻 爱校如家 无私奉献的附中精神 小楼只有二层，办公就在工棚。普九验收
2、2000年发展阶段：
校高视点、高起点 、高定位、高标准的现代化平民学校
陕西省现代化技术实验学校，咸阳市示范中小学
3、2005年腾飞阶段：
绿色校园文化：现代 育人 民族——标准化高中
一、绿色校园文化建设理念定位
现代：现代理念 现代气息 现代节奏
育人：环境育人 管理育人 教书育人
服务育人 人格育人
民族：民族交流 民族融合 民族团结
二、绿色校园文化建设整体构思
1、指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和《陕西省教育厅关于大力加强全省中小学校园文化建设的实施意见》等文件精神为指导，以我校的特殊校情为依据，以建设绿色校园为目标，以营造良好的育人环境，培养“四有”新人为目的，依托绿色校园文化工程，努力把附中打造成为一所名符其实的精品学校。
2、工作思路：
理念超前 准确定位
群策群力 精心构思
健全机制 认真实施
因地制宜 突出特色
三、绿色校园文化建设实施过程
一）、建立健全绿色校园文化建设组织机构
成立绿色校园文化建设领导小组
领导小组：
组 长：周 杰
副组长：伊彦成 周林海 吕忠民
组 员：吴安慧 郭建设 史克礼 董安军 陈 巍 李 川
实施小组：
组 长：史发民
副组长：文明放 李青梅
成 员：刘 杰 岳海江 赵润生 谢立魁 石 蕾 肖 钏 李 芳 孙 淼
二）、建立健全绿色校园文化建设多元机制
1.精神文化建设：
精神文化是绿色校园文化的思想核心，是其它校园文化表现形态的灵魂，也是文化传播的“神和脉”。因为精神文化是一种非物质文化，温家宝总理曾经说过“物质性就是文象,非物质性就是文脉。人之文明,无文象不生,无文脉不传。无文象无体,无文脉无魂。文化文化,文而化之,化而文之,两者要很好地结合起来。人类文明只有代代相传,才能不断丰富发展;只有相互交流,才能文物化成”。
1).管理精神：
办学理念：以人为本，以学生、教师、学校的和谐发展为本”
坚管理模式：“封闭、人文、科学”三位一体
教育原则：真诚感动人，以真理感召人，
以真事锻炼人，以真绩成就人
校 训：千教万教教人求真，千学万学学做真人
校 风： 正气 志气 朝气 灵气
教 风： 爱生 乐学 善导 尚美
学 风： 明礼 博学 慎思 笃行
校 歌：《你的精彩，我的梦！》
校 徽：
校 旗：
2).管理品位：
精致中显大气 常规中讲创新
过程中重实效 发展中求品位
融“学园、乐园、家园、花园”于一体；集“自然美、社会美、艺术美”为一体；物质文明与精神文明相融合、绿化环境与智能空间想渗透，创造出一个洋溢着浓郁的“现代、育人、民族”气息的精神家园。
3).教师精神：
教 风： 爱生 乐学 善导 尚美
学习的主导者 智慧的诱导者 心理的疏导者
心灵的开导者 意志的训导者 人格的先导者
行为的引导者 专业的研究者 教育的享受者
4).学生精神：
学 风： 明礼 博学 慎思 笃行
学习的主人 合作的伙伴 探究的先锋
2.物质文化建设：
1).物质文化建设思路：
精心设计，追求物质文化内涵
构建载体，拓展精神文化空间
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶治学生的情操，使他们变得高雅。”环境可以造就人、培养人、改造人。
建筑风格 设备定位 环境绿化 文化长廊 学生原创
3.制度文化建设：
1).制度文化建设思路：
健全机制 形成校园文化建设保障
建立制度，增强职工精神文化素养
制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，是环境教育的必要组成部分。制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相紧密结合，相得益彰。在我校，制度不仅仅是约束人们的一项措施，而是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。师生在用自己的制定的制度来规范自己，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。
2). 健全文化建设制度：
《西藏民族学院附属中学班级、学生量化考核制度》
《西藏民族学院附属中学学生成长册》（部分）
《西藏民族学院附属中学师德师风建设规定》
《西藏民族学院附属中学教师师德承诺誓词》
《西藏民族学院附属中学教师日常工作“十不准”》
《西藏民族学院附属中学教师忌语应语》
《西藏民族学院附属中学教师忌事应事》
4.行为文化建设：
行为文化是学校的教师与学生，在教学管理与学习锻炼中用实际行动来体现和实践校园文化的内涵。
行为文化强调 “人”在校园文化中的地位，教师和学生是行为文化的主体，也是我们绿色校园文化的实践者，发展者，也是受益者。
1）管理行为文化： 管理以人为本：
建立用人机制、维护人的权益、满足人的需求，
满足：生活需求、精神需求、民主需求、个性需求
机制：尊重人、依靠人、激励人、发展人
权益：知晓权、评价权、决策权、选举权、发展权
2）教师行为文化： 言传身教，为人师表。
教师是我们绿色校园文化的中流砥柱 。
“辛勤工作——科学工作——文明工作——愉快工作——创造性工作”
藏族文化 心灵家园 读书卡 研修班 教师论坛 教师之家
禁烟令 上课接手机处罚 带头捡垃圾 节约水电 热情接待
3）学生行为文化： 行为养成、自主管理、主动参与、共同成长。
学生是校园文化的主体，我们的校园文化主要是为学生的成长搭设一个发展个性的平台，在绿色校园文化的影响下进行“自我教育”。校园文化的效用最终会通过学生的行为表现出来，同时学生的行为是校园文化的重要组成部分。
研究性学习 献爱心手拉手帮学活动 附中志愿者中队
文明之星 学生社团 多彩的课外活动活动 成人仪式
四、绿色校园文化建设后期设想
一）、精神文化建设设想：
1.把新课改革同校园文化建设结合起来
2.把民族文化同校园文化建设结合起来
3.把网络文化与校园文化建设结合起来
4.把历史文化与校园文化建设结合起来
5.把原创文化同校园文化建设结合起来
二）、制度文化建设设想：
1．制度既要体现法纪的刚性，又要体现人文的柔性。重过程，重引导，重疏导，重沟通。充分发挥学生会和团总支的作用。
2．制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度，以更好地服务学生，锻炼学生。
3．不断地完善管理制度，创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣；
4．不断地完善量化考核制，大力推广成长册，让学生在自我管理和自我教育中得到提升；
5．制定绿色校园文化活动实施细则，让师生构建绿色校园文化中得到熏陶；
6. 健全家长学校制度。
我们即要培养学生的科学精神，又要重视对学生的人文关怀；既有实践之乐，又有创造之功。使学校成为学生的“精神家园”。这是我们进行绿色校园文化建设的终极目的。
三）、物质文化建设设想：
1. 育人环境：净化 绿化 美化 优化
2. 教学设施：标准化 网络化 人性化 最优化
3. 仪容仪表：职业化 民族化 精神化 个性化
四）、行为文化建设设想：
1、要加强党政班子集体在绿色校园文化中领路人的作用。
2、抓规范谨防一阵风，师表率学高身更正。
《西藏民族学院附属中学师德师风建设规定》
《西藏民族学院附属中学教师师德承诺誓词》
《西藏民族学院附属中学教师日常工作“十不准”》
《西藏民族学院附属中学教师忌语应语》
《西藏民族学院附属中学教师忌事应事》
《西藏民族学院附属中学中小学日常行为规范考核评价细则》
教育是慢性活，文化要点滴积累和涵养，不能急功近利，更不能故弄玄虚，甚至附庸风雅。
跨越式外延式发展留给我们的不仅有拼搏创业的精神、以人为本的平民意识、与时俱进的科学理念和民族团结的和谐思想。而且有发扬优良传统、居安思危、勇于反思的理性思考： “文化立校，学术兴校，管理强校”的内涵式发展之路，是打造精品附中的必由之路。
由校园文化起步，最终积淀形成附中的学校文化。
总之，在绿色校园文化建设的旅程中，我们才刚刚起步，还有很长的一段路程要走，还需要我们齐心协力，不懈努力！